為認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，積極推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力，根據(jù)《中共長沙市委長沙市人民政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)市推動(dòng)創(chuàng)業(yè)富民的決定》(長發(fā)(20083 24號(hào))精神，特制定長沙市職業(yè)教育發(fā)展(2008—2012年)行動(dòng)計(jì)劃。
　　一、總體目標(biāo)
　　到2012年，初步構(gòu)建適應(yīng)長株潭一體化城市發(fā)展，與省會(huì)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和園區(qū)經(jīng)濟(jì)相銜接，結(jié)構(gòu)合理、類型多樣、機(jī)制靈活、充滿活力的具有長沙特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。培養(yǎng)適應(yīng)長沙現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，提高職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的人才支撐能力、知識(shí)貢獻(xiàn)能力和科技成果轉(zhuǎn)化能力。實(shí)施并基本完成“雙百”工程，即分類創(chuàng)建100所市級(jí)以上示范性職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)培訓(xùn)100萬技能型人才。全市中等職業(yè)教育年招生規(guī)模保持在4.5萬人以上，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高等職業(yè)院校(含在長高職)年招生規(guī)模保持在7.5萬人以上；其它各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年培訓(xùn)量達(dá)20萬人次以上。完善職業(yè)教育管理體制和多元辦學(xué)格局，建立健全政府統(tǒng)籌機(jī)制、投入保障機(jī)制、入學(xué)資助機(jī)制、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制、教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制和校企合作辦學(xué)機(jī)制。建成比較完善的技能型人才培養(yǎng)體系，初、中、高級(jí)技能勞動(dòng)者比例達(dá)到40:45:15；建立運(yùn)轉(zhuǎn)順暢的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體系，科技成果轉(zhuǎn)化率明顯提高；健全形式多樣的職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)體系，啟動(dòng)實(shí)施全員培訓(xùn)計(jì)劃；構(gòu)建以現(xiàn)代制造業(yè)為重點(diǎn)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為主體的專業(yè)體系，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。確保職業(yè)院校學(xué)生具有良好的思想道德和職業(yè)道德、適應(yīng)崗位需求的職業(yè)技能、就業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及較強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。到2012年，中、高職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95％以上，對(duì)口就業(yè)率和本地就業(yè)率分別達(dá)至 80％和60％。
　　二、加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)
　　(一)實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)建職業(yè)教育品牌體系
　　創(chuàng)建示范性學(xué)校。創(chuàng)建100所市級(jí)以上示范性職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中省級(jí)以上示范性院校4l所(主要包括轄區(qū)內(nèi)示范性高等職業(yè)院校8所、示范性中等職業(yè)學(xué)校或農(nóng)科教中心10所、示范性職教中心4所、示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校10所、示范性技工學(xué)校4所、示范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5所)，市級(jí)示范性學(xué)校59所(主要包括示范性中等職業(yè)學(xué)校30所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校或農(nóng)科教中心20所、技工學(xué)校4所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5所)。其它高等職業(yè)院校、中等職業(yè)學(xué)校分別按照教育部教高司正2004) 16號(hào)、省教育廳湘教發(fā)正2003)83號(hào)或省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳湘勞社發(fā)正2003)235號(hào)文件要求，達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)好6個(gè)設(shè)備先進(jìn)、資源共享、示范領(lǐng)先的省級(jí)以上實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，包括工程機(jī)械類、電子電器類、現(xiàn)代服務(wù)類、醫(yī)衛(wèi)醫(yī)藥類、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類、文化藝術(shù)類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；創(chuàng)建10個(gè)市級(jí)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使主體專業(yè)的師資、設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在全市范圍實(shí)現(xiàn)共享。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行市場化運(yùn)作、企業(yè)化管理，可以建在現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)較好的職業(yè)院校，也可通過校際聯(lián)盟、校企合作方式建設(shè)。創(chuàng)建精品專業(yè)和課程。建設(shè)20個(gè)市級(jí)精品專業(yè)、15個(gè)省級(jí)以上精品專業(yè)，形成一批就業(yè)崗位明確、就業(yè)優(yōu)勢明顯、就業(yè)質(zhì)量較高的特色專業(yè)和品牌專業(yè)；建設(shè)20門市級(jí)精品課程、15門省級(jí)以上精品課程，形成以職業(yè)崗位能力為核心的教學(xué)體系；培養(yǎng)700名左右市級(jí)以上專業(yè)帶頭人，形成一支教學(xué)、科研和教師培訓(xùn)骨干隊(duì)伍。
　　(二)落實(shí)“兩高一強(qiáng)”要求，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)
　　逐步推行“編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、  自主聘用、動(dòng)態(tài)管理”的職業(yè)教育師資管理模式，編制部門根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生總數(shù)和配編標(biāo)準(zhǔn)核定教師編制，財(cái)政部門按核定編制總額撥付人員經(jīng)費(fèi)，職業(yè)院校在核定編制內(nèi)自主聘任和解聘專業(yè)教師。拓寬職業(yè)院校師資來源渠道，廣泛吸納普通高校專家教授、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀工程技術(shù)人員、高級(jí)技能人才到職業(yè)院校專職或兼職任教，鼓勵(lì)職業(yè)院校教師在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)到企業(yè)掛職鍛煉、參加實(shí)踐訓(xùn)練，努力建設(shè)一文學(xué)歷高、職稱高、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。以“新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法”為主要內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。職業(yè)院校實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)教師，可按照相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，申請(qǐng)?jiān)u定第二個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，也可根據(jù)有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。爭取到2012年全市中職專業(yè)課教師培訓(xùn)率達(dá)到100％，其中60％以上成為“雙師型”教師。每年選取若干專業(yè)或項(xiàng)目，舉辦全市職業(yè)教育專業(yè)教師技能大賽。專業(yè)課教師每兩年必須有兩個(gè)月時(shí)間到生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。創(chuàng)建省級(jí)以上教師專業(yè)技能教學(xué)水平認(rèn)證培訓(xùn)基地2—3個(gè)，市級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)基地6—8個(gè)，到2012年，所有專業(yè)教師完成專業(yè)技能教學(xué)水平認(rèn)證培訓(xùn)。
　　三、推進(jìn)職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新
　　推進(jìn)辦學(xué)體制改革。積極吸納民間資本和境外資金，探索以公有制為引導(dǎo)、產(chǎn)權(quán)明晰、多種所有制并存的辦學(xué)體制。積極扶持民辦職業(yè)教育發(fā)展，制定和完善民辦職業(yè)學(xué)校在建設(shè)用’地、稅費(fèi)減免、引資建校等方面的優(yōu)惠政策和措施。民辦職業(yè)學(xué)校在招生、創(chuàng)建示范項(xiàng)目、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生資助等方面與公辦學(xué)校同等對(duì)待。鼓勵(lì)民辦職業(yè)院校提高能力，提升水平。推進(jìn)內(nèi)部管理改革。深化公辦職業(yè)院校人事制度改革。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和聘任制，建立公開選拔、競爭上崗、擇優(yōu)聘任的校長選拔任用機(jī)制。繼續(xù)實(shí)行新進(jìn)人員公開招聘，推行崗位設(shè)置管理，落實(shí)教師全員聘任制，改進(jìn)教師評(píng)價(jià)與考核辦法。深化內(nèi)部收入分配制度改革，健全績效評(píng)價(jià)體系，形成重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。推進(jìn)辦學(xué)模式改革。建立校企合作辦學(xué)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)成立聯(lián)合辦學(xué)董事會(huì)，確定人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，共同制訂專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)每年接受職業(yè)院校教師、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)人數(shù)不少于企業(yè)技術(shù)崗位在崗人數(shù)的10％，并對(duì)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教師和學(xué)生支付合理的勞動(dòng)報(bào)酬。鼓勵(lì)職業(yè)院校依托行業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦實(shí)體，實(shí)行產(chǎn)校結(jié)合、前校后產(chǎn)的辦學(xué)模式。建立校企合作的職工教育培訓(xùn)基地，為中小企業(yè)開展職工教育提供師資、場地、學(xué)習(xí)資料和教學(xué)設(shè)備服務(wù)。
　　推進(jìn)教學(xué)制度改革；確立“能力為本，德育為先”的新理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，以自信、自立為重點(diǎn)的心理健康教育，以行為規(guī)范為重點(diǎn)的素質(zhì)養(yǎng)成教育。健全德育工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的成人成才營造良好的環(huán)境。注重實(shí)踐性教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)，中等和高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生到用人單位頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間分別不少于一年和半年。構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，適時(shí)開展專業(yè)技能競賽和技能展示活動(dòng)。實(shí)施分層教學(xué)，建立學(xué)分制和彈性學(xué)習(xí)制度。加強(qiáng)職業(yè)院校職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)歷證書制度和勞動(dòng)技能等級(jí)證書制度，到2012年，省級(jí)以上示范性中等職業(yè)學(xué)校和有條件的高等職業(yè)院校都要建立職業(yè)技能鑒定站(所)。
　　以學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)技能水平、畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為核心指標(biāo)，以學(xué)校辦學(xué)定位、培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教學(xué)方法和管理為主要指標(biāo)，建立和完善職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)水平分級(jí)評(píng)價(jià)制度，切實(shí)端正職業(yè)院校的辦學(xué)導(dǎo)向。大力開展應(yīng)用性職業(yè)教育研究，開展包括《長沙市職業(yè)院校學(xué)分制的實(shí)施與構(gòu)建》課題在內(nèi)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、導(dǎo)向性的課題研究，為學(xué)校教育教學(xué)和教育行政部門科學(xué)決策提供服務(wù)。
　　四、拓展職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)功能
　　(一)瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，整合職業(yè)教育資源。加快長沙職教基地建設(shè)。簡化審批手續(xù)，實(shí)行優(yōu)惠政策，加快建設(shè)進(jìn)程，按現(xiàn)代服務(wù)類、文化藝術(shù)類、機(jī)電制造類、電子電器類和信息技術(shù)類五大學(xué)區(qū)規(guī)劃建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享，使其成為“長沙制造”、長株潭“兩型”社會(huì)建設(shè)和“中國服務(wù)外包基地城市”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
　　依托高新區(qū)、經(jīng)開區(qū)建設(shè)和先導(dǎo)區(qū)開發(fā)，建立長沙職教創(chuàng)業(yè)園區(qū)。整合區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校資源，優(yōu)先保障建設(shè)用地，新校區(qū)建設(shè)或原校區(qū)擴(kuò)建，其教育設(shè)施用地按行政劃撥方式提供土地使用權(quán)，形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為長沙園區(qū)經(jīng)濟(jì)的壯大和升級(jí)服務(wù)。按每15萬人口設(shè)置l所普通高中和1所中等職業(yè)學(xué)校的原則調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局(含所轄區(qū)域內(nèi)行業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校)，撤并少數(shù)規(guī)模偏小、設(shè)施簡陋、辦學(xué)效益差、社會(huì)聲譽(yù)不高的中等職業(yè)學(xué)校。
　　(二)實(shí)施四項(xiàng)工程，加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)。實(shí)施技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程。圍繞我市支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)對(duì)技能型人才的需求，重點(diǎn)扶持工程機(jī)械、汽車及零部件、家用電器、電子信息、中成藥及生物醫(yī)藥、新材料等六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，不斷壯大技術(shù)工人隊(duì)伍。加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)中、初級(jí)技能勞動(dòng)者隊(duì)伍梯次發(fā)展。到2012年，初步建立一支與我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的技術(shù)工人隊(duì)伍。
　　實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)工程。加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度及城區(qū)失地農(nóng)民的培訓(xùn)，提高農(nóng)民工職業(yè)技能水平和穩(wěn)定就業(yè)的能力。建立農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)平臺(tái)，開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，適時(shí)組織回鄉(xiāng)應(yīng)屆初高中畢業(yè)生開展職業(yè)技能培訓(xùn)。實(shí)施成人教育和終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)工程。以提高職業(yè)技能為重點(diǎn)，通過成人商考自學(xué)考試和舉辦夜校、周末學(xué)校等多種形式，滿足人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。搭建職業(yè)教育與其他教育相互溝通和銜，接的“立交橋”，構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建一批國家、省、市級(jí)的“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“學(xué)習(xí)型企業(yè)”、“學(xué)習(xí)型村鎮(zhèn)”等。
　　實(shí)施外來勞務(wù)人員培訓(xùn)工程。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要為外來勞務(wù)人員提供培訓(xùn)、就業(yè)咨詢服務(wù)。職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按照“實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用”的原則，為外來勞務(wù)人員提供職業(yè)教育和崗位培訓(xùn)。
　　五、健全職業(yè)教育發(fā)展保障體系
　　(一)進(jìn)一步加強(qiáng)政府統(tǒng)籌。把職業(yè)教育發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，合理統(tǒng)籌職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整、專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置。加強(qiáng)職業(yè)教育的探索和研究，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。組建若干職業(yè)教育集團(tuán)，實(shí)行龍頭帶動(dòng)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、校企互動(dòng)，逐步在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控、招生與學(xué)籍管理、交流與合作方面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師及教學(xué)設(shè)備調(diào)劑、畢業(yè)生就業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌。市本級(jí)按規(guī)劃辦好高等職業(yè)院校和中    等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)；縣市區(qū)政府支持辦好轄區(qū)內(nèi)務(wù)    類市級(jí)以上示范性職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建設(shè)好縣級(jí)職教    中心；鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合和“三教”，好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校(農(nóng)科教中心)。
　　(二)進(jìn)一步嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入。嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”、“先培訓(xùn)、后上崗”的規(guī)定，用人單位招錄職工必須優(yōu)先錄用取得職業(yè)院校學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員。加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度，對(duì)違反規(guī)定、隨意招錄未經(jīng)職業(yè)教育和專項(xiàng)技能培訓(xùn)的用人單位給予處罰，并責(zé)令其限期對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。有關(guān)部門要抓緊制定完善就業(yè)準(zhǔn)入的法規(guī)和政策。全面推進(jìn)和規(guī)范職業(yè)資格證書制度。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能鑒定、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格評(píng)價(jià)、職業(yè)資格證書頒發(fā)工作的指導(dǎo)與管理，建立能夠反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場需要的、確認(rèn)技能型人才的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)體系。
　　(三)進(jìn)一步落實(shí)經(jīng)費(fèi)政策。落實(shí)國家相關(guān)政策，確保城市教育費(fèi)附加的30％、地方教育附加的50％用于職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。各類企業(yè)按照職工工資總額的1.5—2.％依法提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并列入成本開支，專項(xiàng)用于職工教育與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)；對(duì)自身沒有能力開展職工培訓(xùn)及未開展高技能人才培訓(xùn)的企業(yè)，有關(guān)經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)以上政府統(tǒng)籌，相關(guān)部門統(tǒng)一組織培訓(xùn)服務(wù)。從農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣的經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)籌部分資金，用于農(nóng)村職業(yè)教育。落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，各級(jí)教育行政部門的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要安排不少于30％比例用于職校師資培訓(xùn)，職業(yè)院校應(yīng)安排學(xué)校收入的5％用于教師培訓(xùn)。進(jìn)一步完善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助體系，在國家助學(xué)金覆蓋范圍的基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)、林等特定專業(yè)學(xué)生繼續(xù)給予第三學(xué)年生活費(fèi)資助；逐步實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)入學(xué)；落實(shí)高等職業(yè)院校學(xué)生有關(guān)資助政策，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的中、高等職業(yè)院校學(xué)生按有關(guān)規(guī)定的范圍和標(biāo)準(zhǔn)提供獎(jiǎng)學(xué)金，所需經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)教育財(cái)政預(yù)算。加大公共財(cái)政投入。按職業(yè)院校的類別和專業(yè)屬性，分類研究和制定包括教師人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)在內(nèi)的生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并逐步落實(shí)。確保公辦職業(yè)院校教師工資按時(shí)足額發(fā)放(含國家政策性補(bǔ)助)。五年行動(dòng)計(jì)劃期間，在市財(cái)政教育強(qiáng)市專項(xiàng)中每年統(tǒng)籌安排2000萬元，重點(diǎn)支持技能型緊缺人才培訓(xùn)和專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)、國家和省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目配套及農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育發(fā)展，并對(duì)參與職業(yè)教育的行業(yè)企業(yè)、民辦學(xué)校給予專項(xiàng)補(bǔ)助。各區(qū)縣(市)財(cái)政相應(yīng)要按本區(qū)、縣(市)總?cè)丝谌似絣元設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年有所增長。
　　(四)職業(yè)教育工作納入績效考核。制定各類項(xiàng)目評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，定期開展職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估，督促職業(yè)院校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法辦學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立職業(yè)教育定期巡視檢查制度，重點(diǎn)督查有關(guān)政策落實(shí)、普職協(xié)調(diào)發(fā)展、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及財(cái)政投入、辦學(xué)質(zhì)量等情況。對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育有突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，市人民政府將組織表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
　　(五)建立由政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭；教育、發(fā)改委、經(jīng)委、人事、勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)辦、編委、財(cái)政、稅務(wù)等相關(guān)部門和企業(yè)參加的職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市職業(yè)教育工作，及時(shí)研究解決職業(yè)教育工作中存在的重大問題。教育主管部門負(fù)責(zé)牽頭，加強(qiáng)對(duì)職教工作的組織協(xié)調(diào)。財(cái)政部門負(fù)責(zé)確保職業(yè)教育政策性經(jīng)費(fèi)到位。稅務(wù)、物價(jià)、審計(jì)部門負(fù)責(zé)對(duì)職教收費(fèi)和職教經(jīng)費(fèi)使用的指導(dǎo)和監(jiān)督。建設(shè)、規(guī)劃、國土部門負(fù)責(zé)在用地、規(guī)劃等方面加大支持力度。政法、文化、工商、衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)整治職業(yè)院校周邊環(huán)境，完善校園安全防范體系和維護(hù)穩(wěn)定機(jī)制。勞動(dòng)、教育部門負(fù)責(zé)職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)管理。發(fā)展改革、人事、勞動(dòng)、教育和農(nóng)業(yè)部門負(fù)責(zé)共同把關(guān)，落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入制度。經(jīng)委負(fù)責(zé)對(duì)行業(yè)協(xié)會(huì)的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，完善對(duì)行業(yè)職業(yè)教育的管理。新聞宣傳部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)職業(yè)教育的宣傳，營造關(guān)心、支持職業(yè)教育改革和發(fā)展的良好氛圍。